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¿Cómo Desarrollar el Pensamiento Crítico en los Niños?

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Todos pensamos; está nuestra naturaleza hacerlo. Pero gran parte de nuestro pensamiento, si no lo controlamos, es parcial, distorsionado, sesgado, desinformado o con prejuicios. Además, la calidad de nuestras vidas y de lo que producimos, hacemos o construimos depende precisamente de la calidad de nuestro pensamiento. Pensar mal es costoso, tanto en dinero como en calidad de vida.

El pensamiento crítico es la capacidad de analizar información para establecer su veracidad o verdad. Hoy en día, hay más información disponible de la que podríamos necesitar. El problema es que no toda esa información es precisa y puede ser muy fácil dejarse convencer por algo que no es real. Los niños, en especial, pueden creer todo lo que ven en la TV o lo que les dicen sus amiguitos.

Pensar críticamente sobre un problema significa tener una mente abierta y considerar formas alternativas de buscar soluciones. A medida que los niños crecen y se convierten en preadolescentes y adolescentes, sus habilidades de pensamiento crítico los ayudarán a emitir juicios independientemente de sus padres o de otras personas.

De acuerdo con  Marilyn Price-Mitchell, Ph.D., psicóloga del desarrollo, investigadora, miembro del Instituto de Innovación Social de Fielding Graduate University y autora de Tomorrow’s Change Makers, para desarrollar el pensamiento crítico, los niños deben creer que pensar es divertido y querer ser buenos en eso. Los buenos pensadores practican pensar, igual que los buenos deportistas practican baloncesto o fútbol.

Price-Mitchel nos enseña 5 formas para enseñarle a los niños a pensar críticamente:

  • Invítelo a SER CLARO pidiendo explicaciones y ejemplos cuando no entiende algo. Deje que el niño sepa que está bien confundirse y que puede hacer preguntas.
  • Inste al niño a SER EXACTO, para verificar si algo es cierto al investigar los hechos.
  • Anímelo a SER PERTINENTE hablando de otros temas que se refieran al problema en cuestión. Ayúdelo a mantenerse enfocado vinculando información relacionada y significativa con la pregunta que intenta responder o el tema sobre el que está aprendiendo.
  • Apoye su capacidad de SER LÓGICO. Ayúdele a ver cómo encajan las cosas. Pregunte cómo llegó a sus conclusiones y si sus suposiciones son correctas.
  • Establezca expectativas de que su hijo SEA JUSTO. Promueva la empatía en sus procesos de pensamiento. Asegúrese de que tenga en cuenta a los demás cuando saque sus conclusiones.

La Fundación para el Pensamiento Crítico nos da una breve definición: El pensamiento crítico es el arte de analizar y evaluar el pensamiento con miras a mejorarlo. También describe cómo es un buen pensador crítico:

  • Plantea preguntas y problemas vitales, formulándolos con claridad y precisión;
  • Reúne y evalúa información relevante, usando ideas abstractas para interpretarlas de manera efectiva.
  • Llega a conclusiones y soluciones bien razonadas, probándolas con criterios y estándares relevantes.
  • Piensa abiertamente dentro de sistemas de pensamiento alternativos, reconociendo y evaluando, según sea necesario, sus suposiciones, implicaciones y consecuencias prácticas.
  • Se comunica eficazmente con otros para encontrar soluciones a problemas complejos.

El pensamiento crítico es, en resumen, auto-dirigido, auto-disciplinado, auto-controlado y auto-correctivo. El pensamiento crítico es ese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema, en el cual el pensador mejora la calidad de su pensamiento al analizarlo, evaluarlo y reconstruirlo hábilmente.

Aprendiendo a pensar en forma crítica podremos evitar vivir la vida de una manera automatizada, haciendo las cosas sin analizarlas. Podremos tomar las riendas de nuestra propia vida y desarrollar las habilidades y conocimientos que nos propongamos. El pensamiento crítico nos dará muchas oportunidades para hacer nuestras vidas y las de otros más completas, más felices y más productivas. Como siempre, nuestro ejemplo, es lo que nuestros hijos aprenderán y aplicarán en sus propias vidas.

Fuentes:

http://www.criticalthinking.org/pages/critical-thinking-where-to-begin/796

https://www.rootsofaction.com/critical-thinking-ways-to-improve-your-childs-mind-this-summer/

DestacadosTransformación Educativa

¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos?

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“La EDUCACIÓN POR PROYECTOS es una metodología de enseñanza en la cual el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.”

Gimnasio Los Caobos, Chía Colombia

 

El Aprendizaje Basado en Proyectos se ha convertido en la punta de lanza de los nuevos modelos educativos del Siglo 21. Su éxito en la educación radica en los altos niveles de motivación y desarrollo de habilidades que genera en los niños. De hecho, los estudios están confirmando que el aprendizaje basado en proyectos es el camino para desarrollar en los estudiantes ciertas habilidades que van a ser fundamentales en su futuro. Habilidades como el trabajo colaborativo, enfrentarse a una audiencia y presentar una idea sin temor a hablar en público, o la capacidad de convertirse en una persona autodidacta, son solo algunas de las ventajas de este modelo.

Pero miremos en qué consiste realmente la educación por proyectos, o mejor, el aprendizaje basado en proyectos (PBL por sus siglas en ingles):

Es un método de enseñanza en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades trabajando durante un período de tiempo prolongado en investigar y responder a una pregunta, un problema o un desafío que sea auténtico, atractivo y complejo.

De acuerdo con el Buck Institute for Education (BIE), cuya prioridad es ayudar a los maestros a preparar a los estudiantes para tener vidas exitosas, se deben diseñar, evaluar y gestionar proyectos que involucren y motiven a los estudiantes. Los proyectos que se desarrollen deben incluir los siguientes Elementos Esenciales de Diseño de Proyectos:

  1. Conocimiento clave, comprensión y habilidades de éxito. El proyecto se enfoca en las metas de aprendizaje del estudiante, incluyendo contenido y habilidades basadas en pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, colaboración y autogestión.
  2. Problema o pregunta desafiante. El proyecto está enmarcado por un problema significativo a resolver o una pregunta a contestar, en el nivel apropiado del desafío.
  3. Investigación sostenida. Los estudiantes se involucran en un proceso riguroso y extendido de hacer preguntas, encontrar recursos y aplicar la información.
  4. El proyecto cuenta con contexto real, tareas, herramientas, estándares de calidad, o impacto en la realidad del estudiante. Se enfoca en las preocupaciones, intereses y asuntos personales del estudiante en su entorno.
  5. Voz y elección del estudiante. Los estudiantes toman algunas decisiones sobre el proyecto, incluyendo cómo trabajan y qué crean.
  6. Reflexión. Estudiantes y profesores reflexionan sobre lo que están aprendiendo, la efectividad de sus actividades de investigación, la calidad del trabajo del alumno, los obstáculos que encuentran y cómo superarlos.
  7. Crítica y Revisión. Los estudiantes dan, reciben y usan comentarios para mejorar sus procesos y productos.
  8. Proyecto público. Los estudiantes hacen su trabajo de proyecto público explicándolo, exhibiéndolo y presentándolo a personas fuera del aula.

Beneficios del Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL)

De acuerdo con el BIE, la experiencia de miles de maestros en todos los grados y áreas temáticas, respaldada por la investigación, confirma que PBL es una manera efectiva y agradable de aprender y desarrollar competencias más profundas que son necesarias para el éxito en la universidad, el trabajo y la vida en general. Actualmente hay muchos educadores en los Estados Unidos y en todo el mundo interesados ​​en este método de enseñanza por las siguientes razones:

PBL hace que la escuela sea más atractiva para los estudiantes. Los estudiantes a menudo encuentran la escuela aburrida y carente de sentido.

En PBL los estudiantes son activos, no pasivos. Un proyecto pone a trabajar tanto sus mentes como sus corazones y proporciona la relevancia del mundo real para el aprendizaje.

PBL mejora el aprendizaje. Después de completar un proyecto, los estudiantes entienden el contenido más profundamente, recuerdan lo que aprenden y lo retienen mucho más de lo que suele ocurrir con la enseñanza tradicional. Debido a esto, los estudiantes que obtienen conocimiento de contenido con PBL son más capaces de aplicar lo que saben y lo que pueden hacer en diferentes situaciones.

PBL construye habilidades de éxito para la universidad, el trabajo y la vida. En el lugar de trabajo y en la universidad, el éxito requiere más que conocimientos básicos y habilidades. En un proyecto, los estudiantes aprenden a tomar la iniciativa, a ser responsables, a construir su confianza, a resolver problemas, a trabajar en equipo, a comunicar ideas y a manejarse con más eficacia.

PBL es una manera efectiva de alcanzar objetivos. Enfatiza la aplicación de los conocimientos en el mundo real y trabaja en habilidades como el pensamiento crítico, la solución de problemas, la colaboración, la comunicación en diversas formas y las habilidades de presentación.

PBL se ajusta con la tecnología. Los estudiantes se familiarizan y disfrutan usando una variedad de herramientas de tecnología que se ajustan perfectamente con el PBL. Por medio de esta, los profesores y los estudiantes no sólo pueden encontrar recursos e información para crear productos, sino también colaborar más eficazmente y conectarse con expertos, colegas y audiencias de todo el mundo.

PBL hace que la enseñanza sea más agradable y gratificante. Los proyectos permiten que los maestros trabajen más estrechamente con los estudiantes y logren un resultado significativo y de alta calidad.  En muchos casos los profesores re descubren la alegría de aprender junto a sus estudiantes.

PBL conecta a los estudiantes y las escuelas con las comunidades y el mundo real. Los proyectos permiten a los estudiantes resolver problemas y abordar temas importantes para ellos, sus comunidades y el mundo. Los estudiantes aprenden cómo interactuar con adultos y organizaciones, conocen sitios de trabajo de adultos y pueden desarrollar intereses profesionales. Los padres y miembros de la comunidad pueden participar en proyectos.

PBL promueve la equidad educativa. Todos los estudiantes se merecen PBL, ya que un gran proyecto puede tener un efecto poderoso para ayudarles a alcanzar su potencial e incluso transformarlos. Un proyecto que produce un impacto en el mundo real puede dar a los estudiantes un sentido de propósito y logro pues ellos ven que pueden hacer una diferencia en su comunidad y en el mundo.

Con el PBL los profesores hacen mejores preguntas, profundizan en sus relaciones con los alumnos, se re conectan con una mentalidad creativa, facilitan la lluvia de ideas y la investigación colaborativa y tanto alumnos como profesores se sienten más motivados en las aulas de clase.

Cuando los estudiantes adquieren conocimientos con la metodología PBL aprenden a resolver problemas altamente complejos que requieren habilidades básicas como lectura, escritura y matemáticas, al mismo tiempo que adquieren habilidades del siglo XXI como trabajo en equipo, resolución de problemas, recopilación de la investigación, gestión del tiempo, síntesis de información y uso de herramientas de alta tecnología, entre otras. Con esta combinación de habilidades, los estudiantes se convierten en directores y gestores de su propio proceso de aprendizaje, guiados y asesorados por un maestro calificado.

Un colegio que está liderando este proceso en Colombia y Latinoamérica, el Gimnasio Los Caobos, el cual, a través de su líder y rectora Jennifer D. Klein, está logrando la primera implementación exitosa de este tipo de metodología en Colombia.